高等教育质量保障系统

广州思迈特软件有限公司于2013年承接国家教育部高校教学基本状态数据库系统,作为国内唯一的官方认证系统提供商,为了满足广大高校校内常态化教学质量保障体系建设的需求,思迈特同时推出高等教育质量保障系统,辅助学校全面建成常态化质量保障体系,动态化数控监控体系,实时化数据采集体系,多维化数据分析体系,从而科学的辅助领导决策,反馈教学整改,真正做到一库多用,辅助提示教学质量。

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高等教育质量保障系统主要功能(按类别分)

一、 上报类

1、 支持国家库数据上报完全对接

2、 支持省市级数据一键上报

3、 支持校内数据一键上报

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二、 评估类

1、 支持审核评估全流程在线化,支持专家库系统,支撑材料查询系统,指标算法等与国家库系统实时同步更新,分析报告导出等功能。

2、 支持合格评估全流程在线化,指标内涵解释完全与教育部一致,指标算法等与国家库系统实时同步更新,自评报告导出等功能。

3、 支持专业评估,全流程在线化,支持支持专家库系统,支撑材料查询系统,评估指标模板自定义,自评报告导出等功能。

4、 支持院系评估支持审核评估全流程在线化,支持专家库系统,支撑材料查询系统,指标体系自定义,报告报表分析导出,排名等功能。

5、 支持课程评估支持审核评估全流程在线化,支持专家库系统,支撑材料查询系统,指标体系自定义,报告报表分析导出,排名等功能。

6、 支持实验室评估支持审核评估全流程在线化,支持专家库系统,支撑材料查询系统,指标体系自定义,报告报表分析导出,排名等功能。

7、 支持过程性评估……

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三、 分析展示类

领导驾驶舱功能思迈特过去15年在BI分析工具方面积累的经验现专注在教学质量保障体系建设上;

支持各类领导关注指标的校级分析,支持自定义问题预警值,辅助领导决策;支持手机端呈现;

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四、 个性化定制

系统支持各类与教学质量数据及评估相关的拓展功能。

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高等教育质量保障系统主要功能(按实际效果分)

实现学校自评,建立学校教学状态数据的长效管理机制

在《教高[2011]9号》、《教高司函(2012)102号》文件中也指出“高等学校应建立本科教学自我评估制度,根据学校确定的人才培养目标,围绕教学条件、教学过程、教学效果进行评估,包括院系评估、学科专业评估、课程评估等多项内容。特别注重教师和学生对教学工作的评价,注重学生学习效果和教学资源使用率的评价,注重用人单位对人才培养质量的评价。建立有效的校内教学质量检测和调控机制,健全学校本科教学质量保障体系”。通过实现实时常态检测,有效及时的发现各环节中出现的或即将出现的异常,给予提醒并提供数据分析,使运行状态可视化、准确化,促进学校管理及教学工作安排,为学校发展及校领导的决策提供辅助依据。

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实现状态数据组合分析、展示

以往状态数据出现异常情况时,无法全面的掌握数据导致原因分析不准确,如教授授课门次数低,如果能结合教授人数及总课时综合分析,就不会臆断的认为教授人数不够,因此状态数据零散的展示与组合方式的展示,对学校提供的决策依据也有着显著差异。

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将状态指标和支持数据建立挖掘关联

由一个状态数据可沿着数据间的网络式关联进行逐级的挖掘,例如专任教师总数,由此链接到专任教师的具体名单,对某一位教师再次挖掘,可以获得该教师的授课、获奖、科研、论文等所有关联信息。

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保证教学状态数据的统一性、准确性

依据权限的不同,将各类数据分别由职能部门统一管理,确保教学状态数据的统一性及准确性。

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